高中数学教学

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在高等数学教学中，有机地插入一些数学建模实例，使更多的学生了解数学建模，加强学生数学素质教育，提高学生应用教学工具分析解决实际问题的能力，也是教学改革的重要途径。...

《宁波职业技术学院学报》 2012年4期 关键词: "高等数学","数学建模","数学素质" 收藏

新课改确定了高中数学教学过程中新的教学理念和教学模式。钽是高中阶救的学习比较枯煤和乏味,尤其是数学这门科学性学科,很多学生学习积极性不高,使得数学课堂没有活力和生机。数学新潭改5然取得了一些成清,但同...

《语数外学习(高中版中旬)》 2013年10期 关键词: "高中数学"," 教学"," 现状" 收藏

高中概念教学是数学教学过程中的第一重要环节，概念是认知一个未知事物的钥匙和窗户，概念难点的突破直接影响教师的后期教学的衍生、扩展和学生的后继的学习和提高。因此，如何将高中数学概念设计好、引入好，如何将...

《考试与评价》 2014年9期 关键词: "概念背景","教学效率","激发兴趣" 收藏

高中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的；对数学的兴趣和爱好，对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的，继续在教学中采用“一刀切”的教学方法，已根本不符合素质教育的要求。...

《考试与评价》 2014年4期 关键词: "高中数学","分层教学" 收藏

高中数学新课程标准对课堂教学提出了新的要求：强调师生交往，构建互动的师生关系，创设能引导学生主动参与的教育环境。因此如何在高中数学课堂中创设成为当前课堂教学改革的首要任务。互动型的探究性学习模式的建构...

《考试与评价》 2014年4期 关键词: "互动型探究性学习模式","建构","高中数学课堂教学" 收藏

前置性自主学习教学模式是指教师要清楚课堂教学的每一个环节的教学目的,他们要针对自己的教学目的作适当地设计,通过有目的地引导学生自主的学习使课堂教学的效率提高。前置性自主学习教学模式是生本教育的重要形式...

《语数外学习(高中版中旬)》 2014年05期 关键词: 收藏

新课改要求数学教师引导学生自主的学习，高中数学教师在引导学生学习时，有时会有一种困惑：能够引导学生自主学习的方法有那么多，哪种方法才能够最有效地引导学生自主的学习？为了解决这个问题，本文围绕高中数学教...

《考试与评价》 2014年11期 关键词: "高中数学","教学模式" 收藏

随着高中教学改革的不断深入，尤其是如何在素质教育理念引导下，提升高中生在数学学习中自主能力的培养，对高中数学老师而言，具有重要的意义。为此，本文结合笔者多年的教学经验，就如何提升高中生数学学习自主能力...

《考试与评价》 2014年5期 关键词: "高中数学","自主学习","能力培养" 收藏

目前，大多数高中数学教学都存在一定的问题，传统的教学方式早已不被学生接受，教师的课程进度缓慢，学生的学习效果不明显。应试教育给教师与学生规定的学习模式已经不适合新课程要求下高中数学的健康发展。本文以多...

《考试与评价》 2014年5期 关键词: "多媒体","计算机技术","高中数学","教学" 收藏

作为一名长期奋战在教学一线的高中数学教师，笔者深知，高效的数学教学离不开教师和学生的全身心投入。然而，数学教学的效果却并非与师生的付出成正比的，很多学生的数学学习成绩也并未随着学习时间的增加而提高，我...

《考试与评价》 2014年11期 关键词: "教与学","高中数学" 收藏