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又称“教学理论”。曾称“教授学” 。...它要揭示教学过程的实质及其规律性，如教与学辩证统一规律（或称“教学相长规律”、“教学的双边性规律”）、教学的教育性规律、掌握知识与发展智力相统一的规律、掌握知识与提高思想觉悟相统一的规律等。它要叙 ...
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