国际经济与贸易专业
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基于培养目标的高职学生学业评价探索——以国际经济与贸易专业为例
高等职业技术教育作为我国教育体系的重要组成部分，既有高等教育的共性，又有自己职业教育的特点。长期以来，高职教育基本没有形成具有高职特色的学业评价方式，背离了高职的培养日标。在分析当前高职教育评价方式弊...

《宁波职业技术学院学报》 2010年6期关键词: "高职教育","学业评价","培养","目标" 收藏