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农科高校是我国高等学校体系的一个重要组成部分。我国农业生力水平不高,加速高质量农业...农科高校建设要从实际出发，根据国情特点，采取多种形式进行。在农科高校建设中，教材建设、师资建设、基本设施建设等方面具有特别重要的地位。
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阐述了我国高等院校农科类专业教学中存在的主要问题 ,提出并探讨了兴趣教学、多媒体教学、实践性教学等相应的专业教学改革措施
《海南大学学报（自然科学版）》 2002年03期 关键词: "农科类专业"," 专业教学"," 改革措施" 收藏
摘 要： 基于 “优势互补、 共同发展、 利益共享、 风险共担” 原则， 目前政界、 产业界、 学术界、 科研界之间协同合作开展了一系列的科技活动。 本 研究叙述了地方农业高校科技档案资源之形成优势，...
《科技创新导报》 2015年1期 关键词: "政产学研","合作","科技档案服务定位","创新服务体系" 收藏
以全国第四轮学科评估结果为依据,对农业高校学科建设的现状进行分析后发现,一些高校形成了若干与农业密切相关的顶尖学科和高水平学科,多数高校在2—4个领域形成了学科优势。但就总体而言,这些高校还存在着高水...
《高等农业教育》 2020年01期 关键词: "学科评估"," 农业高校"," 学科建设" 收藏
"新农科"建设呼唤高等农林院校教育教学的改革创新。通过有效整合多方资源,构建跨专业跨学科甚至跨区域的实践育人模式,加强学校与各级政府部门、企事业单位、行业协会、高校联盟、产业联盟等的多元合作,开展互动...
《高等农业教育》 2020年01期 关键词: "“新农科”建设"," 高等农林院校"," 实践育人" 收藏
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