教师专业

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本文以园本课程开发为切入点,选取重庆市沙坪坝区甲、乙、丙三所正在开发园本课程的幼儿园为研究对象,通过对这三所幼儿园的七名教师和三名园长的观察和访谈,分析了在园本课程开发中教师专业发展的变化,并归纳了教...

《幼儿教育(教育科学版)》 2006年Z1期 关键词: "园本课程开发"," 教师专业发展的变化"," 教师专业发展的途径" 收藏

行政导向的各级教研组织强调共性,容易忽视个性;强调学科,容易忽视整体:强调等级,容易忽视自主,这些特点不利于形成教师专业共同体。教师作为专业人士,应突出其专业自主权,专业导向的教师社群可以通过灵活的沟...

《深圳信息职业技术学院学报》 2010年01期 关键词: "教师专业发展"," 专业导向"," 教师社群"," 教研组" 收藏

课堂是教师工作的主阵地,教师的专业发展须以课堂为本,本文将以课堂为本的教师专业发展概括为三种形式,即教师自身发展、教师间共同发展、师生间共同发展,进而从这三方面来探讨教师专业发展。

《潍坊学院学报》 2011年03期 关键词: "课堂"," 教师专业发展"," 形式" 收藏

企业兼职教师作为高职院校师资队伍的重要组成部分，在优化师资结构、强化实践教学环节、促进产学研合作等方面发挥着越来越大的作用，但也存在着聘任随意、管理松散、机制不灵活、教学效果不理想等问题。通过对当前高...

《宁波职业技术学院学报》 2012年3期 关键词: "长期合作","优势互补","专兼结对","兼职教师队伍" 收藏

当前高师小学体育教育专业培养目标脱离小学体育实际,培养的学生不尽如意,如缺乏职业认同感,缺少新课程理念下对小学体育现状的了解与认识,缺少对小学体育教育教学的实践经历,缺少专业理论、教育理论知识的学习与...

《当代体育科技》 2014年22期 关键词: "体育教育","双师型教师","实践技能","师资建设" 收藏

初中政治教师专业的发展亦是时代发展的需要。同时，随着基础教育课程改革进程的深化，教师专业发展日益受到人们的重视。“合作、自主、探究”的新学习方式要求教师专业发展；单一的知识结构要求教师重视自身的专业发...

《考试与评价》 2014年7期 关键词: "初中政治","专业发展" 收藏

青年外语教师在高校外语教师队伍中占据主体地位,处于专业发展的关键时期,具有极强的可塑性。然而对青年外语教师专业发展现状的调查发现:青年外语教师在专业发展上存在自主发展意识淡薄、自我发展能力水平较低、对...

《渭南师范学院学报》 2014年12期 关键词: "高校青年外语教师"," 自主专业发展"," 现状"," 对策" 收藏

<p>教学后记是教师对课堂教学的小结，也是对自己教学行为和体验的自我评价与对话。<br/></p>

《考试与评价》 2014年3期 关键词: "教学后记","何意" 收藏

<p>近年来，我镇狠抓课堂教学管理，以教研为先导，研以致用，促进教师的专业发展，提高办学的软实力，不断提高课堂教学效益，在构建有效课堂方面，进行了以下一些探索，取得了明显成效。<br/></p>

《课程教材教学研究（小教研究）》 2015年7期 关键词: "专业","有效课堂" 收藏

<p>文章以一次体育教研活动为例，通过“个体设计观摩对话课例共享模仿执教互<br/>动对话实践反思”六个环节，引导教师发挥自身的实践智慧，从而提高教研效益。</p>

《教育导刊（下半月）》 2015年10期 关键词: "教研机制","教育场景","实践智慧","园本教研","教师专业成长" 收藏