人才培养实践

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实践性教学是实现高等职业教育人才培养目标的关键,是培养技能型人才的中心环节,是区分普通教育与职业教育的重要标志,也是衡量高职是否办出特色和水平的重要标志。因此,高职院校必须确立"以人为本"的实践性教学...

《岳阳职业技术学院学报》 2004年04期 关键词: "高职教育"," 实践性教学"," 技能型人才" 收藏

实践教学是对学生进行能力培养的重要教学内容。本文就动物医学本科专业高素质实践创新人才的培养方案进行了研究,内容包括构建创新型人才培养的新模式,夯实动物医学本科专业高素质创新人才的培养基础;以现代高新技...

《安徽科技学院学报》 2006年04期 关键词: "动物医学"," 实践"," 创新"," 培养"," 人才" 收藏

<p>介绍宁波职业技术学院旅游专业依据行业特点实行“前店后院”人才培养模式的实践，分析了存在的问题，有针对性地提出了“前店”与“后院”密切结合从而提高教学质量的新思路。<br/></p>

《宁波职业技术学院学报》 2010年3期 关键词: "前店后院","培养模式","实践","思路" 收藏

复合型人才的需求持续增长，单个高校现有的资源条件以及人才培养方式与途径难以对复合型人才培养形成有力支撑。通过搭建与完善联合校园跨文化培养平台，以优质教学资源共享、多文化互动交流、优势学科专业互补等方式...

《重庆高教研究》 2013年6期 关键词: "联合校园","复合型","人才培养" 收藏

金融与证券专业“教学经营”一体化人才培养模式，是通过校企合作的方式设立金融服务公司，在课堂内完成专业培养方案的基础理论模块教学任务后，在进行专业理论模块教学的同时，组织学生进入公司经营岗位顶岗实训，形...

《重庆高教研究》 2013年3期 关键词: "金融与证券专业","“教学经营”一体化","人才培养模式","金融服务公司" 收藏

准确把握应用型人才的特征是确立应用型人才培养目标和构建培养体系的前提；应用型人才培养绝不是一个孤立、封闭的系统，至少包括八大核心要素。以重庆文理学院为例，回顾了学校应用型人才培养体系构建的历程和取得的...

《重庆高教研究》 2013年1期 关键词: "应用型人才","培养体系","构建策略" 收藏

针对当前轻化工程专业大学生普遍存在实践与创新能力不强问题，提出教学改革要以专业实验和生产实习为基础，强化仿色实训环节，增加综合性及自主创新型实验，提高学生动手能力、独立分析和解决问题能力，结合实验及实...

《纺织科技进展》 2014年4期 关键词: "轻化工程","实践与创新能力","教学改革","人才培养" 收藏

旅游业国际化发展催牛旅游教育的国际化，介绍了浙江高职旅游教育国际化发展现状，界定了国际化旅游人才的内涵，在宁波职业技术学院涉外旅游专业国际化旅游人才培养探索的基础上，进一步借鉴发达国家高职教育国际化发...

《宁波职业技术学院学报》 2014年5期 关键词: "国际化","高职旅游教育","人才培养" 收藏

当前我国高等职业教育蓬勃发展，高等职业教育的人才培养模式至关重要，决定着高等职业教育的成败。“2+1”人才培养模式已经成为高职人才培养模式发展的潮流，许多高职院校的不同专业正在实施“2+1”人才培养模...

《高教学刊》 2015年22期 关键词: "高职","“2+1”人才培养模式","实践教学","研究" 收藏

高职会计专业人才的就业方向应该在中小企业，学校设定的培养目标应该是在毕业时使其业务技能接近或达到中小企业主办会计的水平。当前普遍认为校企合作是实现这一目标的重要抓手。但在目前，高职会计专业校企合作人才...

《中国乡镇企业会计》 2015年7期 关键词: "高职会计专业","校企合作","专业会计公司" 收藏