图式论

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根据图式理论，任何文本，不论是口头文本还是书面文本，本身并不表达任何信息，而是靠人的先验知识赋予文本信息。听力则是文本输入与大脑中同有知识间的动态交互过程。将图式理论运用到英语听力教学中，通过在“听前...

《宁波职业技术学院学报》 2014年1期 关键词: "高职英语听力","图式论","图式","听力教学" 收藏

《高中英语课程标准》（上海）要求学生能较为流利地阅读多种体裁的语言材料；能借助工具书读懂报刊、杂志、网络等媒体上的语言材料，阅读一般的科普读物；能阅读通俗的文学原著；课外阅读量不少于30 万词（累计）...

《考试与评价》 2014年5期 关键词: "图式理论","高中英语","阅读","教学" 收藏

阅读理解能力是学习英语时需要掌握的一项基本技能，有些学生几乎每天都在阅读，可阅读能力仍然很差。造成阅读理解障碍的因素很多，本文主要就十分重要作用的因素图式进行探讨，以便为提高学生的阅读理解能力服务。...

《考试与评价》 2014年12期 关键词: "图式理论","高中英语","阅读理解","实验研究" 收藏

听力理解作为基本的语言技能越来越受到英语学习者的重视，传统的听力教学只注重培养学生听音辨音的能力和语言知识的提高，忽略了补充学生相关的背景知识。本文从图式理论出发，介绍其在英语听力教学中的应用，并从指...

《重庆电子工程职业学院学报》 2015年3期 关键词: "听力理解","图式理论","专业八级考试","英语教学" 收藏

头脑风暴以不限定框架、不批判为前提，鼓励参与者自由思考，以多角度考虑问题激发人们的思维，让参与者提出新的创意、大胆设想、互相补充，最终填补各自存在的知识空隙。把头脑风暴运用到实际教学中可以取得良好的效...

《辽宁师范大学学报（社会科学版）》 2015年2期 关键词: "头脑风暴","图式理论","动机","焦虑","最近发展区","理论","应用" 收藏

大学英语教学的主要任务是提高学生英语阅读水平。 作为事物和语言的媒介， 图式理论为大学英语阅读带来了新的理论依据， 这将有 利于大学英语阅读教学质量的提升。 该文首先介绍了图式理论的基本含义及其在大学...

《科技创新导报》 2015年9期 关键词: "图式理论","大学","英语阅读","应用策略" 收藏

随着世界文化的交流与发展,英语的受重视程度越来越高。为适应市场需求逐渐发展出商务英语,即针对职场需求所使用的专业英语。在对商务英语口译能力培养过程中,需要加强对商务英语的理解和学生表达能力的培养,使学...

《考试与评价(大学英语教研版)》 2016年01期 关键词: "图式理论"," 商务英语"," 能力培养" 收藏

本文在图式理论的指导下,对小学英语口语教学的方法进行了反思。通过激活图式、构建图式等教学方法能激发学生的学习兴趣,使得学生能运用图式理论进行上下文推理,进行对话,理解上下文语境,提高语言理解能力。

《基础外语教育》 2016年06期 关键词: "图式理论"," 小学英语"," 口语教学" 收藏

本文借鉴认知心理学中的图式理论,浅析了图式的积累对于听力理解的重要性,同时为传统的雅思听力教学提供了一些科学的建议。

《安徽文学（下半月）》 2017年10期 关键词: "图式理论"," 雅思听力"," 教学" 收藏