数学思维品质
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中小学生数学能力的差异不仅表现在对于数学问题能否解答上,还表现在解答过程中思维的深

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渗透数学符号意识提升数学思维品质
我们在小学数学教学过程中不难发现这样的问题：小学生对一些数学符号记忆混淆，因而在公式运用中不能灵活自如。众所周知，数学符号既简单又明了的表达数学知识。而正确的记忆与运用符号，不仅可以正确的认识数学知识...

《考试与评价》 2015年9期关键词: "渗透数学","符号" 收藏