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攻:做某项工作。节目:树木砍去分枝后留下的疤。...提问不应存在什么固定模式，只有启发性。“不愤不启，不悱不发”，“善问者如攻坚木，先其易者，后其节目”，这才是启发性提问教学原则的精髓所在。（熊成钢《中学语文教学应训练直觉思维以培养语感》 ...
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