内涵与途径
更新时间:-- | 阅读量: 33

同一概念内涵的多少与外延的大小之间必然性的反向制约关系。又称“内涵与外延的反变关系......是概念限制法、概念概括法的逻辑依据。思维限制一个外延过大的概念是通过增加内涵的途径实现的，概括一个外延过小的概念是通过减少内涵的途径实现的。

搜索到与“ 内涵与途径”相关的文献共 1条

高职学生职业素养教育的内涵与实施途径研究
职业素养决定了高职学生的就业竞争力和职业生涯发展。基于职业素养的内涵对高职学生职业素养现状及职业素养教育的主要内容进行分析和梳理，探讨高职学生职业素养教育的实施途径与策略。...

《重庆电子工程职业学院学报》 2015年3期关键词: "高职学生","职业素养","内涵体系" 收藏