日本小学
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在单一的6年制小学校进行。儿童6岁入学,12岁毕业。...为适应社会的发展和工厂企业逐渐实行的每周5天工作制，日本也开始在部分小学进行试点，探索日本小学如何在实行每周5日授课制上进行改革，使小学生的生活有机地与家庭作息、社区环境等条件相适 ...

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日本中小学的电脑教育
日本正面临着高度信息化社会的到来,教育如何适应这种社会需要,是当前教育界争论不休的问题,也是一个急待解决的问题。教育如何适应信息时代随着电子计算机技术的发展,日本社会正在逐步向高度信息化社会过渡。在...

《现代教育论丛》 1986年01期关键词: 收藏
日本中小学道德教育内容
<正> 日本重视道德教育,1至9年级每周都有1节道德课。日本中小学道德教育的内容,分为4个部分,即“自我锤炼”、“待人接物”、“自然观和价值观”、“社会性和团

《外国中小学教育》 2003年11期关键词: 收藏
日本“幼小一贯学校”述评
日本近来出现了将幼儿园教育和小学低年级教育紧密联系在一起的“幼小一体化”教育机构——“幼小一贯学校”。文章重点分析了其基本特点和主要成因,以期为我国基础教育改革提供有益借鉴。

《外国教育研究》 2006年05期关键词: "幼小衔接"," 幼儿教育"," 基础教育"," 日本教育" 收藏
美国、日本中小学新教师录用制度特征的比较及启示
美国和日本的教育管理体制和教师供求关系存在很大的差别,但两国的教师录用却有很多相似之处。两国在教师录用的标准、决策主体、程序、试用期制度、激励措施等方面均有完善的制度性规定,但也存在一些不足。这对建立...

《外国中小学教育》 2010年03期关键词: "美国"," 日本"," 中小学教师录用制度" 收藏
日本中小学评估机制及其借鉴意义
日本政府提出创造新时代义务教育的教育结构改革设想已有10多年,为保证教育结构改革目标如期实现,承担起保障教育质量的责任和义务,这些年来,日本教育界大力推行新的学校评估制度,新的学校评估制度成为当前日本...

《外国中小学教育》 2011年10期关键词: "日本"," 评估机制"," 意义" 收藏