学习意义
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通过符号学习新知识时, 由于良好教学条件的作用,使学习者在头脑中能获得相应的认知内容...就主观条件来看，首先，学习者必须具有意义学习的心向——积极主动地把新知识与学习者原有的适当知识加以联系的倾向性。其次，学习者的认知结构中必须具有能与 ...

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数学教学中“课题学习”的意义及效果
"课题学习"是第三学段(7—9年级)数学新课程内容标准规定的四部分内容之一,它和"数与代数"、"空间与图形"、"统计与概率"三部分具有同等重要性。其中"课题学习"是课标教材编排上新增的亮点之一。作为教...

《上海教育评估研究》 2012年03期关键词: "课题学习"," 意义"," 方法"," 效果" 收藏
为幼儿园教师创造有意义的学习经历
传统的教师培养培训模式在终身学习背景下出现了许多弊端,不利于教师的专业发展。教师作为成人,其学习具有明确的目的指向性、职业实用性显著、学习内容和学习方式广泛多元、关注现实情境和持续性等特性。应在尊重这...

《学前教育研究》 2013年11期关键词: "幼儿园教师"," 学习经历"," 教师教育" 收藏
有意义学习课堂管窥
通过转变学习方式促进意义建构:整合促意义深入,放手促意义转化,自主促意义独构;通过改进教学流程实现意义建构:先行组织学习,增长丰富经验,推出有效结论,认知调整重组。

《中小学教材教学》 2016年11期关键词: "意义深入"," 意义转化"," 意义独构"," 先行组织学习"," 认知调整重组" 收藏