文学文本

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文学文本的生成不能直接归结于作者个人的创作结果或社会的决定作用,而要追溯到文本场的自我生产。文本场是指一组不同的文本资源及其相互联系、相互作用。正是由于文本场的作用,使得一定作者、一定社会的文学文本既...

《盐城师范学院学报(人文社会科学版)》 2007年04期 关键词: "文学"," 文本"," 文本场"," 自我生产" 收藏

在新的语文标准下,朗读已定位成阅读教学的"热点"。现在语文教学中流行一个字眼叫"语文味",但是这种"味"具体指什么,未见有专家定论。而有一点却是众口一致的,那就是朗读是语文细酌如"味"之佳法。因此,面...

《网络科技时代》 2008年14期 关键词: 收藏

探究能力的考查,主要集中在"文学类文本"和"实用类文本"的阅读中,两者考查的要点各有侧重。其中"文学类文本"阅读探究题的考查方向为:从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴,探讨作品中蕴含的民族心理和人文...

《新语文学习(高中版)》 2011年10期 关键词: 收藏

文言文教学在中学语文教学中有着非常重要的地位,但现在不少文言文教学往往只停留在疏通词句、传授文言知识、翻译语句的浅层次上,不能引领学生深入走进文本,影响了文言教学效果。为此,我们依据语文教学的目标、特...

《现代中小学教育》 2012年04期 关键词: "文言文教学"," 品析词句"," 朗读吟诵"," 引入材料" 收藏

文学类文本阅读和信息类文本阅读的根本差异在于其阅读目的的不同。根据文本阅读目的的不同，我们将语文教学中的阅读分为以上两类。文本体式的不同直接导致了阅读取向的不同，从而导致了不同体式的文本应该采取不同的...

《考试与评价》 2014年7期 关键词: "文学类文本阅读","信息类文本","阅读差异","选择" 收藏

语文课程标准提出，语文课程培养的是学生的语文实践能力。体现在语文教学之中，就是通过写作训练培养学生的写作能力。拥有了较强的写作能力、丰富的知识储备，学生就能运用书面语言来描绘生活的蓝图，表达真情实感。...

《课程教材教学研究（中教研究）》 2015年7期 关键词: "初中作文","教学的有效性" 收藏

阅读教学，首先是阅读，然后才是教学。作为教师，我们很有必要冷静下来，认真思考一下：怎样才能根据自己的实际情况，根据学生的实际情况，在原有教育理念的基础上改革和创新？就阅读教学而言，摆在我们面前的是如何...

《文理导航·教育研究与实践》 2015年10期 关键词: "阅读教学","解读文本","策略" 收藏

<p>当前网络文学研究在一定程度上存在着粗疏和“不及物”的现象。<br/></p>

《唐山学院学报》 2015年5期 关键词: "网络文学","当下性","文本细读" 收藏

超文本文学作为一种新的文学类型呈现为三大审美特征：交互性的主体参与、多层次的叙事结构和“陌生化”的审美效果。由于网络这一电子媒介的参与，使得读者在阅读过程中的参与度更高，与文本的互动也更多；因为是网络...

《河北民族师范学院学报》 2015年4期 关键词: "交互性","电子媒介","陌生化" 收藏

文本解读的正确性、准确性和个性化,提出了文本解读理性把握、融入语境多方对话和独树个性表达策略方法。围绕文本解读深度和厚度,突出动态化感知和生成性建构,指导学生在阅读中质疑深思,于协作交流中把握文章主旨...

《中学课程资源》 2016年01期 关键词: "初中语文"," 文本"," 理解"," 深度" 收藏