尊体
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搜索到与“ 尊体”相关的文献共 3条

尊重学生的独特体验
苏霍姆林斯基说：“在人们的心灵深处，都有一种根深蒂固的需求，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者，探索者。而在儿童的精神世界上，这种需求特别强烈。”抓住这一强烈的需求，让学生自主地参与知识的形成过程...

《考试与评价》 2014年11期关键词: "尊重","学生" 收藏
安徽省高中生身体自尊现状调查及相关建议①
身体自尊它影响情感及心理状况,是反应心理健康状况的一个重要指标,隶属于心理健康的认知维度。高中阶段是个体自我形象逐渐达到稳定的时期,自我评价的能力已经变得很全面、客观了,他们的思维意识中已有身体自尊这...

《当代体育科技》 2015年23期关键词: "高中生","心理健康","身体自尊","差异性","性别" 收藏
尊重童真体验美感
叶圣陶说“: 写作就是说话。”写作，一定是在自由状态下完成的，作者的写作状态是自由的，想写、要写、敢写，他甚至忘了自己在写作。老师要以儿童的初始秉性和生命特质为背景，关注他们的现实生活和表达诉求，还儿...

《黑河教育》 2015年9期关键词: "童真","美感" 收藏