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在数学教学活动中,教师往往需要一些直观教具。直观教具具有直观形象的特点,通过直观......教具要大些，供幼儿使用的教具可小一些，但数量要充分，保证幼儿人手一份。合理使用直观教具，才能充分发挥直观教具在数学教学中的辅助作用。
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