核心职业能力
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CBE即英文Competency—Based Education的缩写,直译为能力基础教育,可以理解为以能力为基...其中职业分析是核心，在加拿大职业分析工作结果是一张罗列了能力要求的表格，被称之为DACUM（DEVELOPEACURRI ...

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高职生职业核心能力的现状及影响因素分析
高职牛职业核心能力的培养是高职院校内涵建设的必然要求，符合企业职业化人才的需求，是实现高职牛顺利就业的根本条件。日前高职牛的职业沟通能力、团队合作能力、自我管理能力等职业基础核心能力欠缺，解决实际问题...

《宁波职业技术学院学报》 2013年4期关键词: "职业核心能力","现状","影响因素" 收藏
高职生职业核心能力提升与学生社团发展的双效互动探析
高职院校学牛社团的数量在不断增加，学牛社凼营造的开放性氛围、社团成员白发形成的社团文化以及组织的各种社团实践活动，对高职牛职业核心能力的提升具有积极的推动作用，同时高职牛职业核心能力的提升也推动着学牛...

《宁波职业技术学院学报》 2014年2期关键词: "社凼","职业核心能力","提升","发展" 收藏
基于职业核心能力的社会调查实践模式初探
摘要:以培养高素质技能应用型人才为目标的高职院校,着重培养学生的职业核心能力,社会调查是其培养重要途径之一。该文以学生开展社会主义新农村建设的社会调查《农村沼气的使用现状与发展前景》为例,对...

《科技资讯》 2015年1期关键词: "关键词","社会调查","实践模式","职业核心能力" 收藏
高职商务专业群核心能力要点研究*
当前高职教育教学质量还存在一定问题，如对培养出的较大部分毕业生内涵质量存在不确定评价，尤其是对学生专业核心能力培养目标有“踏空”之感，进而对学生未来职业核心能力成长没有预期。本文通过高职商务专业核心能...

《高教学刊》 2015年22期关键词: "商务专业","核心能力","要点讨论" 收藏