交际

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现行的大学英语课程设计受中国传统教育观念的影响,具有“只管结果”、“以教师为中心” 的特征,与培养交际能力的当代外语教学观念、素质教育的原则有相悖之处。要培养英语交际能力,需要采用“以学生为中心” 的...

《燕山大学学报（哲学社会科学版）》 2002年01期 关键词: "交际能力"," 以学生为中心"," 文化障碍" 收藏

随着国际交流的日益加深,传统的纯语言知识和能力的教育已远远不能满足未来发展的需要,高素质即跨文化交际水平的培养将成为外语教学的最终目的。在这种情况下,就迫切需要有相应的教学模式作为理论指导,建构切实可...

《绍兴文理学院学报(教育版)》 2006年02期 关键词: "适应"," 文化移入"," 文化教学"," 交际能力" 收藏

随着社会经济的飞速发展,英语教学面临着新的挑战。英语已成为获取和交流信息的必不可少的手段,其地位的重要性亦是毋庸置疑的。如何使学生在英语语言能力方面适应社会的需求,历来是大学英语教学面临的课题。长期以...

《福建商学院学报》 2006年06期 关键词: "教学法"," 语言能力"," 误区" 收藏

交际语是言语活动的有机组成部分。由于东西方文化的差异,英汉交际语的表达方式存在一定的差异。这些差异不仅会妨碍正常的交往,而且会产生某种文化冲突。本文从英汉民族的文化价值差异方面分析了英汉交际语差异产生...

《现代职业教育研究》 2007年01期 关键词: "交际语言"," 文化差异"," 英语教学" 收藏

<正>众所周知,学习语言是为了进行交际。小学俄语是学生学习俄语的启蒙阶段,其目的是培养学生初步的口语交际能力。小学阶段的口语表达要求学生能听懂教师有关熟悉话题的简短陈述,

《中学俄语》 2009年12期 关键词: 收藏

本文提出以"和而不同"理念下的平等对话为平台,发展全球化时代的跨文化交际研究。跨文化交际是时代的产物,其研究与时俱进。当我们进入全球化的21世纪,全球化为跨文化交际研究提供一个新视野,为跨文化交际研究...

《跨文化交际研究》 2009年00期 关键词: 收藏

以非语言交际为切人口，阐述了日本人体态语的主要表现形式：面部表情、手势和身势、视线接触、体距和体触等，并分析了其形成的文化背景和原因。同时指出在跨文化交际过程中，不仅要掌握语言交际能力，还要了解对象围...

《宁波职业技术学院学报》 2011年2期 关键词: "非语言交际","体态语","文化" 收藏

<正>世界中医药联合会(以下简称世界中联)第三届中医儿科国际学术交流大会于2011年9月2～3日在英国伦敦威斯敏斯特中央大厅毛里斯会场召开。来自中国、越南、新加坡、马来西亚、澳大利亚、加蓬、南

《中医儿科杂志》 2011年06期 关键词: 收藏

本文着重探讨在中学英语教学中创设口语交际情境,营造口语课堂气氛,激励学生克服口语交际中的胆怯心理,从而有效提高学生英语口语交际的能力。

《英语新世纪》 2012年02期 关键词: "中学英语"," 口语交际能力"," 培养" 收藏

《语文课程标准》提出:"语文是工具性和人文性的统一。而语文是最重要的交际工具,应当培养学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展...

《学生之友(小学版)》 2012年09期 关键词: 收藏