专业建设

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素质教育的今天,对教师的要求越来越倾向于专业化,而班主任不同于一般教师,对班主任专业化的要求就更多。班主任通过实践、反思、学习、研究,通过培训和自我培训,使其素质达到班主任专业水平,即为班主任的专业化...

《学校党建与思想教育(下半月)》 2008年12期 关键词: 收藏

文章重点介绍了重庆大学信号与信息处理课程群构建的思路,在师资队伍建设、实验室建设以及教学内容体系、教学手段与教学方法等方面的改革实践与成效。

《高等理科教育》 2008年05期 关键词: "信号与信息处理"," 课程群"," 改革实践" 收藏

<正>在山西省教育厅"关于转发《教育部财政部关于批准第四批高等学校特色专业建设点的通知》的有关通知"(晋教高函[2009]34号)文件中,我校化学专业榜上有名。

《山西大同大学学报(自然科学版)》 2009年06期 关键词: 收藏

行政导向的各级教研组织强调共性,容易忽视个性;强调学科,容易忽视整体:强调等级,容易忽视自主,这些特点不利于形成教师专业共同体。教师作为专业人士,应突出其专业自主权,专业导向的教师社群可以通过灵活的沟...

《深圳信息职业技术学院学报》 2010年01期 关键词: "教师专业发展"," 专业导向"," 教师社群"," 教研组" 收藏

工程管理专业作为工程与管理相交叉的学科,其综合性和实践性都很突出。数字化实验室作为专业发展必不可少的一部分,可为专业教学和科研提供技术支持。本文论述了从工程管理就业需求和实践性阶段教学需求出发,搭建包...

《中国建设教育》 2011年Z1期 关键词: "工程管理"," 实验室"," 数字化" 收藏

企业兼职教师作为高职院校师资队伍的重要组成部分，在优化师资结构、强化实践教学环节、促进产学研合作等方面发挥着越来越大的作用，但也存在着聘任随意、管理松散、机制不灵活、教学效果不理想等问题。通过对当前高...

《宁波职业技术学院学报》 2012年3期 关键词: "长期合作","优势互补","专兼结对","兼职教师队伍" 收藏

从浙江机电职业技术学院应用电子技术专业示范建设的主要成效出发，提出了应用电子技术专业“后示范”建设的推进策略和措施。以专业核心竞争力的内涵分析为引导，阐述了提升应用电子技术专业可持续发展核心竞争力的思...

《宁波职业技术学院学报》 2012年6期 关键词: "后示范","可持续发展","专业","核心竞争力","职业","人才" 收藏

随着我国城镇化进程的明显加快，社区教育也正在不断发展并逐步走向成熟。与此同时也出现了社区教育志愿者队伍在从志愿型向专业型转化过程中队伍的协调、专业身份的定位、继续提升专业素养等现实问题，．因此，对社区...

《宁波职业技术学院学报》 2013年2期 关键词: "志愿者队伍","专业化","培训","评价体系" 收藏

浙江高职院校日语专业师资队伍主要存在双师素质缺乏，年龄层次不均匀，职称结构不平衡，师资来源有待调整，教学内容与日企实际工作结合度不够等问题，应通过新教师岗前培训，教师研修班，教育教学能力评估，教师教学...

《宁波职业技术学院学报》 2013年1期 关键词: "高职","日语专业","师资建设" 收藏

高校辅导员队伍建设存在专业化水平不高、流动性大、职责不清等问题，这是由于辅导员准入机制不严格、职业吸引力不高、考核与奖惩制度不完善、培训体系不科学等原因造成的，需要从严格辅导员准入制度、完善培训机制、...

《宁波职业技术学院学报》 2014年5期 关键词: "辅导员","队伍建设","专业化" 收藏