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提高质量是高等教育发展的核心任务,最近教育部出台了有关全面提高高等教育质量和开展本科教学评估的文件,如何理解并贯彻落实是高等教育战线面临的现实问题。本文从国家高等教育发展战略的高度,国际教育管理改革和质量保障发展的角度,阐述提高质量的重要性...
自2003年教育部组织实施普通高等学校本科教学工作水平评估开始，教学评估由高校的一项常态工作变成人们热议的话题。通过回顾高校教学评估的发展历程，立足高等教育教学本身，认真反思高校教学评估工作，挖掘高校教学评估责难产生的根源，并结合高校教学评...
针对体育教学活动中存在的风险及潜在风险进行调查分析，对体育教学风险进行评估，提出体育教学风险管理四原则：预防为主，减小为辅；风险损失最小化原则；以人为主，以物为辅原则；成本最低化原则。在体育教学管理原则的基础上，提出建立体育教学风险管理预警...
本文以对高职院校教学质量评估为研究对象，利用APH 模型法，构建出有关于教学质量的多阶模糊综合评价的数学模型，并对教学质量的实施动态进行监测与评估。
"重视本科教学"历来是本科教学评估的关键性指标,在过去20多年的本科教学工作评估中,绝大多数的高校在是否"重视本科教学"这个指标上都获得了肯定性结论,但评估结论与社会感受却存在偏差。对此,教育部对存在的不够重视本科教学、本科教学相对滞后的现...
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