读后续说任务中语言水平对学习者输出及协同效果的影响张秀芹王迎丽

本研究旨在探讨读后续说任务中语言水平对学习者输出及协同效果的影响。研究对象为河北省某普通高校两个自然班的40名非英语专业学生,根据前测成绩分成同等语言水平组和不同语言水平组。实验中他们各自阅读同一篇删掉结尾的故事,然后与同伴互动续说给出故事...

《解放军外国语学院学报》 2020年第01期 收藏

读后续说任务中语言水平对学习者输出及协同效果的影响 张秀芹 王迎丽