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根据啦啦操竞赛规则(20 14年版),通过文献资料法、专家访谈法、录像解析法、数理统计法等对舞蹈啦啦操表演服装作细化研究,通过服装造型与款式、色彩与比例分析、装饰与结构元素和图案与面料元素,科学研究符合舞蹈啦啦操艺术风格的表演服装,教练员能...
对儿童而言,规则不是“教”会的,也不应仅仅是被“练”会的,对规则的感受、理解、尊重离不开社会生活的原型。规则教育中协商机制的引入,为儿童的旧经验与新经验的融合提供一个空间,儿童可以聆听、能够表达,认知自我、感受他者,比较、协调不同的观点和行...
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