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依据《计算机网络》课程教学的实践,分析了该课程的性质与特点,揭示了现行课程教学中存在的问题,从教学手段、教学内容、教材选取、实验环节等多方面提出了一种探讨性的新教学模式,并从量化分析的角度对课程教学模式进行了分析研究。
体育教学网络评教活动结果的可靠性经常受到质疑,研究发现当前我国普通高校体育教学的评教结果受制度因素、教师因素、学生因素、课程因素等多种因素的影响和制约。研究认为高质量的体育教学网络评教体系必须满足以下要求:第一,评教的制度合理规范;第二,影...
提出了一个在多媒体教学系统的基础上进行多媒体教学评估的实施方案。该方案是利用校同网络平台，将多媒体教学系统中的音视频信号实时采集并储存，通过网络线路传送至评估终端，以交互的方式实现评估功能。与传统的现场评估方式相比，这种评估方式不仅提高了教...
大学英语网络教学是大学英语改革的一项有益尝试,是大学英语传统课堂教学的有益补充。这一教学模式充分利用技术手段,通过调动学生主观能动性,有助于加快传统的以教师为中心的传授型教学模式向以学生为中心的能力培养型教学模式的转变。按照语言生态学的观点...
随着大数据教育时代的来临，如何更大限度发挥网络教研的作用，尤其是如何将网络教研持续深入开展下去，成了当前网络教研亟待解决的难题。
网络教学以其方式灵活、资源优质、交互性强等特点深受广大师生喜爱,为成人高等教育的发展指明了方向。与重点大学相比,地方院校在如何开展成人高等教育网络教学方面往往经验不足。结合地方院校的现状和特点,从资源与平台建设模式、网络教学要素分析、网络教...
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