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从近年高考选用的文言文看,通常有两种文体,一是人物传记,一是散文(古代非韵文统称散文)。只要我们能够了解一种文章的基本写法,从这方面入手去解读文章,一般是能够读懂、读清文章的。
长期以来，我们对英语阅读教学的理解比较片面，把教学局限于“文本课程”的小天地里。教学过程中往往重知识点的分析而轻语篇的整体理解；重阅读的结果而轻过程的指导，重文本信息的捕捉而轻文化背景的渗透。这些弊端导致了学生在阅读过程中普遍存在阅读速度慢...
英语教学对于低年级的学生来说会感到枯燥，对于教师来说也会面临一些困难。因此，教师要把学生实际、低年级学生心理、教材实际三者相结合，以学生心理角度为主进行教学方法的探讨，通过不同方式加强“读”与“说”技能的培养。
学习一门语言，阅读是有效的手段，通过阅读可以感受到语言文化的精髓，获取知识，了解该语言的文化背景及传统等。
英语课程标准指出：初中毕业英语学业考试是义务教育阶段英语学科的终结性测试，目的是全面、准确地考查初中毕业生在英语学习方面达到本标准所规定级别水平的程度。而在历年的中考中，英语阅读理解的比例都很高，这充分说明了阅读是相当重要的，因为它可以考查...
小学时期的英语阅读是培养学生学习英语的积极情感，在阅读中初步获得英语语感，为将来的学习打下基础。在小学阶段培养阅读能力，让学生获得了更多的语言输入，通过对阅读信息的处理开阔学生的眼界。因此，英语教师有必要探索阅读教学的规律，通过阅读能力的培...
《高中英语课程标准》（上海）要求学生能较为流利地阅读多种体裁的语言材料；能借助工具书读懂报刊、杂志、网络等媒体上的语言材料，阅读一般的科普读物；能阅读通俗的文学原著；课外阅读量不少于30 万词（累计）。
010-56259535
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