高校外语教师应用“产出导向法”的自我叙事研究张文娟

为提升教学效果,教师会在课堂中尝试运用新的教学理论和方法,与新理论的互动过程往往充满挑战,也为教师的专业发展带来契机。然而,在教师教育领域,针对实践教师与理论互动关系的研究不多。本研究采用自我叙事研究方法,呈现作者在大学英语课堂实践"产出导...

《中国外语》 2020年第01期 收藏

高校外语教师应用“产出导向法”的自我叙事研究 张文娟