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在英语学习中，人们习惯性地把“听”放在听、说、读、写、译五项技能的首位；但在相当长的时期里，听力并非外语教育研究者的主要兴趣所在。随着全球经济一体化进程的加快，语言的交际功能日益凸显，听力技能的重要性正逐渐为理论研究家和教学实践者所认识。因...
随着多媒体网络的飞速发展,信息技术等因素将不可避免地影响着学生的听说学习. 研究旨在探索网络环境下学生的听说学习培训对听说成绩的效果,并探索适合学生听说的有效教学策略方式. 通过问卷了解到大学生听说学习的现状和存在的问题并对学生进行了为期一...
听力是大学英语学习中的一个重要环节，同时也是多数学生英语学习中的一个薄弱环节，加强英语听力学习，有助于提高学生综合语言运用能力。然而大学英语听力课时有限，其教学任务又非常艰巨，因此，在大学英语教学中注重听力方法的指导，培养学生独立自主学习的...
面对零基础的法语专业学生，培养其自主学习能力是所有法语老师遇到的难题。笔者以法语视听课堂为研究对象，观察教师所采用的多样化教学策略的效果及其对学生自主能力培养的影响。通过课堂实践，笔者认为教师应以培养学生自主学习能力为前提，明确课堂听力目标...
英语听力学习是一个复杂的过程。影响英语听力学习的因素众多,其中对于语言微技能的训练非常重要。信号词是语篇衔接和连贯理论中的一个小方面,掌握好信号词、增强语言微技能的训练对于学生听力理解能力的提高有着非常重要的作用。
010-56259535
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