基于马尔科夫链的外语教学动态评估模型罗娟

动态评估近年来成为教育测量领域的热点。在动态评估的定量测量研究中,传统心理测量模式在评估前提、评估过程及预测学习者潜能方面存在局限,阻碍了动态评估在外语教学实践中的应用。基于马尔科夫链构建的动态评估模型以学习者基础的差异性为前提,在评估对象...

《外语教学理论与实践》 2020年第01期 收藏

基于马尔科夫链的外语教学动态评估模型 罗娟