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实践教学是对学生进行能力培养的重要教学内容。本文就动物医学本科专业高素质实践创新人才的培养方案进行了研究,内容包括构建创新型人才培养的新模式,夯实动物医学本科专业高素质创新人才的培养基础;以现代高新技术强化实践教学内容与环节的改革;建立适合...
关于素质教育，我国早在1983 年，邓小平同志为北京景山学校作了“教育要面向世界，面向未来，面向现代化”的题词开始，如今已走过了近30 个年头。
教学专业素质是一种从事并胜任课堂教学工作的专业素养，它对师范生未来从教能力有着重要的影响。以师范生专业知识、专业技能和专业情意三个维度为出发点设计问卷，调查了解当前某师范大学师范生教学素质发展的现状。结果发现，该校师范生虽肯定教学素质的价值...
辅导员队伍的专业化建设是一项系统工程。高校辅导员专业化发展，是教育部完善高校辅导员队伍培养机制、促使辅导员成为大学生思想政治工作的专家型人才之举措，而核心意义是提升高校辅导员的专业素质和实践能力。新时期高校的工作特点决定了辅导员须具备较高的...
以胜任素质、布卢姆教育目标分类和通识教育等理论为指导,运用文献资料、德尔菲等研究方法,通对媒介融合背景下全媒体型体育新闻人才专业素质的内涵与结构进行深入剖析,基于评估指标选取的可行性及适当性的考虑,以可测性、特色性、先进性和基础与拔高相结合...
中国是传统的农业大国，农业人才的培养历来受到重视。长期以来专业课的教授目的大多以传播知识为重点，在专业课教学中人文素质培养的欠缺较为突出。
通过理论知识的交流沟通，阐述了新形势下护理人员的专业素质和——求。更进一步适应了新时代的从业——求。不仅强调了护理人员技能的重——性同时结合了工作态度和交流方法。
通过协同创新展开高职学生的非专业素质教育，其实就是从生态学的视角出发，将高职学生非专业素质教育放到更加开放的视域，对其教育场域、课程设计、教育过程、教育评价等进行再思考，旨在形成“跨界”的教育思维、遵循“生成”的课程设计逻辑、把握“重构”的...
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