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人才培养模式是专业建设的基础和重要组成部分，是学牛能力培养紧扣高职高专要求和职业岗位需求的重要依据。近年来，广东科贸职业学院商务秘书专业遵循职业人才培养的规律，系统地探索了文秘（商务秘书）专业建设“三阶梯递进”职业化人才培养模式。人才培养模...
按照新课程标准的要求，依据认知法、听说法、交际法的理论分析，英语学科“四疑阶梯探究”教学模式的教学过程大致可分为三个阶段、四个步骤，即：语言理解阶段，语言能力养成阶段和语言运用阶段。四个步骤：设疑自探、解疑合探、解疑再探、拓疑运用。四个步骤...
构建自主合作的学习小组是实施高效课堂的前提，制定有效的评价机制是开展高效课堂的重要手段，更是让一节英语课的课堂充满阳光与活力的必要手段，是我们山品课堂中四疑模式的重要体现。
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