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课堂气氛沉闷是大学英语教学“费时低效”的原因之一 ,丰富课堂教学的多样性 ,提高课堂举例的艺术性 ,能有效活跃课堂气氛 ,增强教学效果。
很多学生学英语时存在一个问题———学得很努力，但成绩不理想，实际运用能力更差。原因是课堂学习效率低，忙于记笔记，没机会参与并运用。创设情境，让学生参与学习是培养学生英语综合能力的主渠道。教师备课时备知识点不如创设教学环节；上课狂讲，不如让学...
教师应精心设计教学过程，从实施新颖有趣的教法、发现数学应用价值、体验学习的成功感、组织数学课外活动等方面入手，激活学生的兴趣因子，从而培养学生健康活泼的个性，创建和谐活跃的课堂气氛。
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