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者的写句现状及提升写句能力的方法 张翠

在特殊学校从事聋生语文教学的老师,经常被学生问到:我写的句子不通顺,怎样才能改变这种情况呢?家长在和孩子的班主任或语文老师交流时,说:“我跟我的孩子用写的方式来交流时,最头痛的就是孩子写出的句子颠三倒四,还有很多错别字,看不懂。”这种情况在...

《新课程评论》 2015年第9期 收藏

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孤独症儿童、发育迟缓儿童和儿童早期表达的异同 苏怡1 谢芊芊1 苏林雁2

目的:通过比较孤独症儿童、发育迟缓儿童和语言障碍儿童早期语言表达水平的异同,探讨神经发育障碍儿童早期语言发展的普遍规律与特殊表征。方法:采用《汉语沟通发展量表(词汇和句子)》对比学龄前孤独症儿童、发育迟缓儿童和语言障碍儿童在词汇、语法和语用...

《中国临床心理学杂志》 2020年第03期 收藏

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