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扣内容、抓氛围、创情境,堂教学 桑金菊

语文教学与其它学科教学的区别大概在于:学习数、理、化、外语等,学生课堂上都是由原来的"无知"到老师讲解后的"有知",自然就觉得奥妙无穷;可一篇语文文章,中国字一般都认得,有时经老师课堂上天花乱坠地一讲解,学生反而越发糊涂了,这也就是说,学...

《皖西学院学报》 1997年第02期 收藏

2029 10 1

下如何提高堂教学的有效性 卞卯珍

经过一段时间的实践,我校语文教研组摸索出了一种有利于提高语文课堂教学效率的模式———“活动单导学”模式。

《考试与评价》 2014年第4期 收藏

3647 11 1

下的教学 杨永明

纵观语文教学历史,在古代说能写一手好字,能写书信,语文素养就好;相反,语文水平差,往往就说斗大的字也识不了一个。由此可见,古代学堂语文教学的目的是何其简单,但尽管简单,却包含了学习的基本道理。因此,语文教学必须以学生为中心,提高学生的语文素...

《课程教材教学研究(小教研究)》 2015年第7期 收藏

3784 682 3

下小学堂高效中教师的“三个责任” 李雪瑞

新一轮基础教育改革理论认为,探索符合语文教学发展的方向、规律和方法,符合学生学习创新的理念、认识和效果,符合社会进步需要的文化、科学和人才,应该说语文教学、小学语文教学以及农村小学语文教学是由原来的“传统应试教学”转向“有效课堂教学”,再由...

《文理导航·教育研究与实践》 2015年第9期 收藏

456 11 1

下初中教学中的情感教育 金海平

目前,随着新课程改革的不断进行,在初中语文教育中情感教育发挥着日益重要的作用。情感教育,不仅是新课程改革的重要内容之一,另外还是目前初中语文教学的一个重要发展方向。因此,如何将情感教育更好的融入和贯穿到中国语文教学中不断激发学生的学习兴趣和...

《文理导航·教育研究与实践》 2015年第8期 收藏

2839 11 1

浅谈新标理念下的教学 张喜艳

纵观语文教学课堂,基本形态就是教师带着学生一篇一篇讲读课文,从第一课开始到最后一课。叶圣陶先生说:“语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练成阅读和写作的熟练技能。”

《课程教材教学研究(小教研究)》 2015年第3期 收藏

2802 11 1

浅谈新下的小学阅读教学策略 吴甫贵

阅读教学作为小学语文教学的核心内容,语文教育工作者要在阅读教学中不断更新理念,改进教学方法和教学手段,促进语文教学工作的顺利开展。小学语文教师,必须深入探索新课程理念下小学语文阅读教学的策略,应该想方设法调动小学生的积极性,让我们的小学语文...

《文理导航·教育研究与实践》 2015年第10期 收藏

2011 11 1

浅谈新下的高中教学 胡万桃

新课标特别强调语文学习的人文性,强调学生在学习活动中的主体地位, 尊重学生在学习过程中的独特体验,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于提高全体学生的基本语文素养。在新课改背景下,高中语文教学面临着新的机遇与挑战,要适应社会的发展需求,就需...

《文理导航·教育研究与实践》 2015年第9期 收藏

1506 11 1

程体系下小学教学革的几点思考 杜玉娟

要适应新课程体系教学的要求,小学语文教学必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。努力做好小学语文课程体系中的教育教学、教学方法和教育角色的转变,实现教育改革的内涵发展,完成小学语文教学任务,意义重大。

《文理导航·教育研究与实践》 2015年第8期 收藏

1269 11 1

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