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语文是一门人文学科,语文教学是塑造人的艺术。目前学校教育的一个通病是忽略人文教育,这应当引起中学语文教师的高度重视。人文精神是语文教学的基本属性。《语文课程标准》开宗明义地指出:"现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、...
中学语文教材是一套经过我国几代语文教育工作者精心选定的、融古今中外文学精华于一炉的优秀教材。每篇作品都蕴含着无穷的审美价值,值得我们在教学过程中引导学生去仔细咀嚼和品味。通过对这些名家名篇的教学,不仅可以不断提高学生的科学文化素养和语言文字...
《重庆日报》消息在教育部今年初公布的义务教育阶段19个学科新课程标准内容中,语文"新课标"由于变化最大而备受关注。据悉,"新课标"将于今秋新学年开始施行。据了解,此次语文"新课标"的变化主要体现在三个方面:一是低年级会写字数量要求减少。"旧...
“三生教育”包括“生命教育”、“生活教育”和“生存教育”，其目标在于教导学生学会生存、尊重生命、热爱生活。本文举例分析了“三生教育”
情商是一个人在生活中必备的素质。在小学语文教育中，通过师生交流、创设情境、课外实践、主题作文等措施，有效实现小学生情商的培养。
学生的创新能力培养是一项系统工程，青少年大脑结构具有极大的可塑性。我们的教育要通过创造性教育活动，培养学生创造性学习习惯，不断优化学生创造心理结构、心理机能，能最大限度地开发学生的创造力。陶行知先生在《创造宣言》中表达了对创造教育培养儿童创...
高职院校的人才培养目标决定了高职院校必须重视人文素质教育,大学语文本身的特点决定了其在人文素质教育方面有着重要作用。我们在明确高职院校人文素质教育在大学语文教学中实现的重要性、必要性和可行性的基础上,就具体实现的途径展开探讨,主要从整合教学...
刘勰说：“缀文成功者情动而辞发，观文者披文以入情。”一篇好的文章是作者以感情著写的，文章的字字句句都涌动着感情的溪流，掀动着感情的波澜。———题记
韩非子说“巧诈不如拙诚”，在初中语文教学中，我们许多教师和学生把太多的精力用于题海战术中，想用技巧来应试，想从题海中蒙出几道题目来，师生都在快节奏的运行中，身心两倦，有的还积劳成疾。其实巧诈不如拙诚，老老实实地打好基础，举其一而反三，比什么...
小学阶段是培养学生正确的审美观念的起始阶段，决定着学生审美价值观念的形成和走向。语文教学富有的德育与美育功能对小学生审美观念的培养起着至关重要的作用。因此，笔者以自身的教学实践为例，尝试探讨在教学中渗透审美价值、培养审美观念的基本策略。
010-56259535
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