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讨论课作为高校教学手段创新和突破中使用最频繁的方式之一，在国内已广泛实践于各类基础和专业学科，但效果差异较大。究其根本原因，在于教师在课堂中未能充分发挥其作为主导者、引导者、协调者、救火员、评估者、知识共享和创造者的职能。准确定位和把握好各...
初中历史教学的主要目的是要培养学生以史为镜，知得失，明进退的处事能力，但传统教学法过于强调学生的吸收能力，忽略让学生吸收运用输出知识的能力，所以以学生为主体，以讨论活动为课堂组织形式的新型讨论教学法是对传统教学法的一种改进。而如何在历史课堂...
通过分析国外服装专业教育模式并结合中国现有教学条件，提出了服装设计讨论课的教学方法，设计了教学模式，以期能提高服装设计师的综合设计能力，适应服装行业发展需求。
随着新世纪来人民生活质量的不断提升，人们对艺术设计的追求也不断提高。随着艺术设计专业在各高校中逐渐设置，高等院校的艺术设计理论课程教学的诸多问题也逐渐出现。面对艺术设计理论课程内容的设置、教学手段、教学目标、师资配备等方面的发展困难，我们要...
课程改革的提出使教师们面临了新的挑战，语文教师也是一样。教师的素养由教学观念和教学能力两个组成部分。教学观念是语文教师对教学、对语文课以及教师这份工作的理解和认知；教学能力就是指在具体的教学过程中语文教师胜任语文教学所必须具有的心智和操作技...
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