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    标点:另一种语言的形式 王燕

    标点,是一种特殊的语言形式,除了表示停顿、表达语气,还体现着作者的意志和情感。教师要善于发现文本中那些独具匠心的标点运用,如一反常态的标点、自相矛盾的标点、故意留白的标点等,和学生一起推敲咀嚼,走进文本,培养学生语感,提高学生语文素养。

    《学生之友(小学版)》 2013年第02期 收藏

    2170 10 1

    关注文本言语形式 落实语言文学训练 杨顺强

    语文课程的根本任务在于培养和发展学生语言文字运用的能力，学习语言文字运用不仅要关注内容，让学生得“意”，也要关注形式，让学生得“言”、得“法”。那么，如何从语言文字运用角度出发，引导学生学习语言的表现形式，并把学到的方法运用到语文实践中，回...

    《课程教材教学研究（小教研究）》 2015年第7期 收藏

    2170 65 1

    形式与功能语言学差异比较研究 朱莉莉

    功能语言学的研究主要有两大体系,一是功能语言学,二是形式语言学,二者分歧较大,却又自成体系、各具特色。本文对二者进行对比研究,分析二者各自的优劣,为后续的语言学研究提供参考。一、功能语言学与形式语言学功能语言学研究的主要内容为语言的实际运用...

    《语文建设》 2017年第32期 收藏

    3762 10 1

    010-56259535

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