网络环境下教师反馈对大学生英语自主学习作用的调查分析段奡卉

网络环境下教师的反馈对大学生的英语自主学习具有引导作用。调查结果表明:大学生在网络环境下的英语自主学习过程中,存在着网络英语自主学习时间偏少、网络英语自主学习目标不甚明确、网络自主学习的满意率不高等问题;而聊天室、电子邮件等一对一的及时型教...

《徐州师范大学学报(教育科学版)》 2011年第02期 收藏

网络环境下教师反馈对大学生英语自主学习作用的调查分析 段奡卉