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和青年朋友谈谈速算研究与“创造性”(三) 宇文永权

和青年朋友谈谈速算研究与“创造性思维”(三)宇文永权我完成的第二种方法是“变式双补乘除一口清”,这种算法的主要突破在于:1、把求5以上乘数的一口清由减去其补数的一口清进一步转化为加补数一口清的补数,即用乘数的补数之积的补数进行计算(如:乘以...

《齐鲁珠坛》 803年第01期 收藏

678 10 1

学习魏书生的教学艺术 余茂管

人的行动是受思维支配的。 魏书生的独特新颖的教学方法,源于他的独特新颖的教学思维。因此,学习魏书生的教学经验,应该从他的教学思维艺术学起。 一 魏书生在近20年的教学生涯中,无时无刻不在探索,探索科学的教育教学方法,探索教书育人的规律。他...

《语文教学通讯》 1996年第12期 收藏

1478 10 1

关于室内环境设计方法的探讨 洪惠群

本文试图通过室内功能与形式的理论分析,举大师们对功能与形式的观点,由此推导出室内环境设计思维方法,再以实例证实这一设计思维方法是行之有效的.

《华南建设学院西院学报》 1996年第02期 收藏

2442 129 2

《伤寒论》临证方法探讨 肖相如

《伤寒论》是我国第一部临床医学专著,它的成书标志着我国临床医学体系的建立。它之所以被尊为经典圭臬,历千年而不衰是因为它所创立的理论对中医的临床治疗和学术发展具有重要的指导意义。特别是它的临床思维方法具有先进性,通过分析探讨,可以进一步加深...

《现代中医临床》 1997年第02期 收藏

3037 70 1

司法精神病学鉴定中工作方法及方法的研究现状 胡纪念, 李从培

The forensic psychiatry assessment is not only the main task but also the resources of devolpment of forensic psychiatry...

《证据科学》 1998年第01期 收藏

1275 13 1

注重品质的培养 杨远华

“思维”是人脑对客观事物概括的、间接的反映。它所反映的是事物的本质与内部规律性。思维可以分为具体思维和抽象思维。具体思维又可分为动作思维和形象思维。抽象思维又可分为形式思维和辩证思维。在思维发生和发展中所表现出来的个性差异,就是思维品质,也...

《语文教学与研究》 1999年第09期 收藏

877 10 1

历史教学与求异 陈叙良

求异思维是指人们沿着不同的方向思考,产生出大量独特的新思想,是一种不依靠常规,标新立异,从多侧面、多角度探求得出结论的思维方式。它具有思路广阔、运用灵活、变通性大的特点,是人的创造力的主要内涵因素。在人类进入二十一世纪,中国教育高奏由应试...

《中学历史教学研究》 2000年第01期 收藏

955 13 1

“新经济”时代西方企业管理新 毕小青, 彭晓峰

随着新经济的兴起 ,企业界正在展开新一轮的战略调整 ,放弃了 80年代以来的收缩战略 ,转而实施新的扩张战略。本文介绍了新扩张战略产生的背景、基本思想以及新战略带来的管理思想和管理重点的变革。

《国外财经》 2000年第03期 收藏

3490 416 3

少儿游泳中怎样培养能力 刘辉

培养学习思维能力是一项复杂的、多方面的任务。在少儿游泳教学中,要积极启发学生的思维发展智能,这对理解游泳基本知识、基本技能和建立正确的技术动作要领有着积极的作用,对调动学习掌握动作的主动性也有良好的效果,是少儿游泳教学中不可忽视的一个方面...

《游泳季刊》 2001年第03期 收藏

603 18 1

法律人的规律 孙笑侠

思维是客观事物在人脑中间接的和概括的反映,是借助语言所现的理性认识过程。对于法律人来讲,思维方式甚至比他们的专业知识更为重要。因为他们的专业知识是有据(法律规定)可查的,而思维方式是决定他们认识和判断的基本因素,况且非经长期专门

《法律方法与法律思维》 2002年第00期 收藏

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