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我结合自身的数学教学实践,谈谈如何加强学生的心理素质教育。一、加强学生学习目的教育,使之端正学习态度要做到这一点,首先要多接触学生。其次,应将学习目的和心理素质教育渗透到教学中去。例如,在讲某些概念及法则时,我千方百计让学生感受了"量变到质...
分析区间数互补判断矩阵中已有的元素运算法则,重新定义区间数互补判断矩阵中一些元素的运算,给出将区间数互补矩阵转换为一致性矩阵的定理,并利用互反和互补之间的转换,得到一个区间数互补判断矩阵的排序算法.
讨论孪生素数的判定与计数,证明了形如6t-1和6t+1(t∈N)是一对孪生素数,当且仅当对任意素数p,3<p≤(6t+1)1/2,t∈N不是同余式36x2≡1(m odp)的解.利用容斥原理导出了孪生素数的2个近似计算公式.利用得到的公式计...
《数学课程标准》明确提出：“针对问题情境，学生综合所学的知识和生活经验，独立思考或与他人合作，经历发现和提出问题、分析问题的全过程，感悟数学各部分内容之间、数学与生活实际之间、数学与其他学科之间的联系，加深对所学知识的理解。”生活离不开数学...
页岩气开发尚处于起步阶段,具有初期投入高、产出周期长、投资回收慢的特点,页岩气开发公司在开采技术、生产规模和管理决策等方面面临重大挑战。运用BBC模型和DEA-Malmquist指数法,对2007~2011年美国以页岩气开采为主要业务的19...
实施新课程后，小学数学新教材改革了“应用题”，把它变为“用数学”和“解决问题”。新课程标准中的“解决问题”是让学生从学会解题转向培养应用意识，以培养学生应用数学的意识和数学思考与交流的能力为目标。叶澜教授在“新基础教育”教学研究中又提出了“...
随着我国教育事业的突飞猛进,无论是教育事业自身还是社会,都对当代的教育活动提出了更高的要求。初中数学是初中教育体系中的重要组成部分,将初中数学教学与素质教育进行有机结合已经是当代教育事业的重要目标。目前,我国的初中数学教学还存在一些问题,比...
数学教学的成功与否,不仅取决于学习者的记忆力、观察力、思维能力、注意力、想象力等智力因素,还取决于学习者的情绪、态度、动力等情感因素。《数学课程标准》的三维目标中的情感与价值观要求教育者将数学教学与情感教育有机结合起来。在教学中合理施以情感...
数学课堂改革的主要目标是逐步改变学生的学习方式，提高学生的综合数学素养。重视过程教学，充分暴露学生的认知发展变化过程，教师加以科学引领，从而促进学生自主建构知识是提高课堂教学效率的关键。本文笔者结合教学实践，探讨了重视数学过程教学，提高学生...
由于受到各种因素的影响，审计独立性正在逐渐减弱，影响了注册会计师职能的发挥和审计结论的公正。本文阐明了独立性指数在审计中的作用，从事务所和注册会计师、事务所与被审计单位关系以及外部因素三层面分析了独立性指数的影响因素，并提出了独立性指数的计...
010-56259535
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