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词汇衔接方式与口记训练 闫怡恂

作为口译训练中重要环节的口译笔记,不仅要借助一些相关的符号或缩写,更要注重语篇理解的基础训练。为提高口译笔记质量,寻求促进口译培训的有效方法,从词汇衔接方式出发,分别以重复、泛指词、相似性、可分类性和搭配五大分类方式进行分析,并给出了样稿进...

《辽宁科技大学学报》 2009年第05期 收藏

2669 168 2

教学中英语专业学生的跨文化交际能力培养模式及其效果 谢柯、刘安洪

笔译与跨文化交际有着紧密联系,在笔译教学中培养学生的跨文化交际能力是可行的。一项对比教学实验的结果表明:新笔译教学模式对提高学生的跨文化敏感度整体水平没有显著促进作用,但对差异认同感有显著积极影响;同时,传统笔译教学模式和新笔译教学模式都能...

《重庆高教研究》 2013年第3期 收藏

1024 2558 5

由学生批判素养欠缺看俄语教学优化路径 纪春萍

本文尝试厘清批判素养的内涵,以来自全国20余所高校的百余份大学生笔译作品为实证总结出具有共性的学生批判素养欠缺问题,思考俄语笔译教学存在的问题,指出其在教学目标、教学内容、教学方法等方面的优化路径。

《中国俄语教学》 2020年第01期 收藏

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