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本文通过一次以阅读教学为主题的教研活动,描述了笔者在几次磨课中逐步探寻小学英语阅读课基本模式的过程,并围绕"什么是阅读课?""怎样上阅读课?""如何上好阅读课?"等主题,探讨了小学英语阅读课教学的有效途径。
江苏省2011年高中生物评优课于十月中旬在苏州举行，笔者获得“生物膜的流动镶嵌模型”组一等奖（第一名）。回顾自己备课的历程，对每一环节打磨雕琢，与同行思维碰撞，辛苦与快乐相伴，磨课的过程也是对一节课的认识逐步走向成熟的过程。
关于教师专业成长的途径,教育学和心理学提出从新教师成长为骨干教师须经历"适应—胜任—成熟—骨干"四个阶段。在一位小学数学教师专业成长的过程中,虽然有许许多多的事要做,但首先要做好的还是如何把课上好。而促进课堂教学水平快速提高的有效途径之一是...
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