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阅读是人们获取信息，进行交流的重要途径，阅读理解能力是英语学习者的一项重要技能。英语文本阅读目标具有多维性特征，加强对该特征的认识与运用有助于提高阅读理解能力。
分析目前流行的KeilC５１对switch的编译方法及其编译效果.一般情况下,对于分支少于８的switch case语句,目标代码为３层结构,即头码、转移控制码和开关体;对分支超过８个的较为复杂的switch case,其目标代码分成４层,...
本文从分析教学目标的重要性入手，逐步从解读课标，确定目标；分析学生，预设目标；精选练习，优化目标等几个方面来阐述，希望通过这些策略来构建优质的语文课堂，让学生们学得开心愉悦，并为他们未来的发展奠定好基础。
近年来，随着现代职教体系的快速发展，高校商务日语人才培养面临变革。而良好的道德品质、扎实的日语基础、全面的文化素养、过硬的心理素质，以及熟练的商务技能，是高级商务日语人才提高跨文化交际能力和职场适应力的基本条件。基于商务日语人才需求现状和高...
很多学生认为语文课学不学对考试成绩没有什么影响。主要是因为初中的语文课堂的效率太低了， 导致学生失去了学习语文的积极 性。提高初中语文课堂的效率，增强学生对语文课堂的兴趣，改变人们对语文课的认识，我们怎么做才能达到这一目标呢？首要的是要构建...
作为着重强调"目的"的反传统译论,功能目的论在指导汉语新闻标题英译达到其功能标准和实用目的方面具有很强的优越性。从功能目的论的角度出发,探讨了汉语新闻标题英译过程中的信息取舍、措辞选择、句式变换、时态语态处理、标点处理及辞格和特有文化的处理...
课程标准是教材编写的依据。教材编写是否与课程标准的目标与要求保持一致,将直接影响着新课改的理念能否转化为教学实践。该研究主要探讨了人教版高中英语教材偏离《普通高中英语课程标准》(实验)语言知识目标的具体现象及其消极影响。
目前"续论"证据多基于结构启动,缺乏学习者目标语词类的主观性研究。本文首次采用"多轮续写"形式,通过对比源文本与学习者19次续写文本中的高频人称代词使用,及名词、动词及形容词的语义韵,从作者视角和情感两方面剖析了学习者目标语词类的主观性。分...
采用改造的图片命名启动范式考察非平衡中–英双语者在言语产生中非目标语言的语音激活范围。实验1探讨在准备用汉语命名图片后,英语词汇的语音激活。结果发现,英语语音一致词的命名反应快于语音相关词和语音无关词,且语音相关词的命名反应快于语音无关词,...
010-56259535
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