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在小学音乐教学中，我们需要探讨课堂教学怎样围绕教学大纲与课程标准的要求，充分地激发小学生学习音乐的兴趣，让每个学生都能在欢快的氛围中学习音乐。因此，小学音乐教学中要营造童趣课堂，让学生感受到音乐的魅力。
教育心理学研究表明，在学生学习的过程中，教师如果能给他们提供一定的具体感性的现场，让他们有身临其境的体验，他们将对所要学习的对象充满兴趣，认知也更准确，更深刻；如果在学习的过程中，围绕个体学习现场所需要的情感专题，借助色彩、声音等调节课堂气...
美术教育可以弥补学生在知识、能力、人文素养方面的不足，培养学生感受艺术气息的敏感性。中职美术根据职校学生的特点，按专业不同设置侧重点，课程紧跟时代步伐，培养学生的创新能力，同时美术教育要深入到职业教育的各个方面，让课堂变成学生体验成功的舞台...
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