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构建开放、的英语课堂 昝淑华

新颁布的英语课程标准要求小学英语教学应以活动课为主要形式,以培养听与说的技能为主要内容,以激发兴趣和培养语感为主要目标,让学生学会用语言做事和表达思想。这就需要教师构建开放的英语课堂,开

《中小学外语教学(小学篇)》 2005年第10期 收藏

429 1104 5

日本中小公司而规范的公司法制度对我国的启示 唐杰英

日本公司法一方面规定中小公司可采用灵活丰富的机构形式,赋予其更多的自由选择权,体现了公司法对待中小企业的灵活性。另一方面,公司法通过会计参与制度规范中小公司会计文件;通过不同权利义务区别规范是否设置董事会、监事的公司选择;通过股份转让请求权...

《政治与法律》 2009年第05期 收藏

1267 223 2

剖析电视摄像技巧及其应用的方法 刘志国

自进入信息时代以来,电脑、手机已经成为我们生活中的重要组成部分,这向电视行业发起了严峻的挑战,对此,如 何保证电视整体的画面更加符合人们的审美追求,已经成为电视行业发展过程中的重要指标,不同的摄影人员对摄像机的操作方法 不同,因而导致制作后...

《文化产业》 2014年第1期 收藏

964 11 1

跳绳对擒拿格斗步法性影响的研究 祁敬云

本文通过文献资料法, 访问法、实验法和数理统计法对吉林体育学院擒拿格斗专业学生在教学中采用跳绳练习对提高擒拿格斗步法灵活性的影响进行实验研究,经过16周的四种跳绳实验训练,实验组和对照组通过绳梯测试、上步打靶测试的时间存在明显差异,对所得实...

《当代体育科技》 2014年第22期 收藏

1674 11 1

例谈数学思维性的培养 陆春雷

思维的灵活性,是指思维活动的灵活程度,指善于根据事物的发展变化,及时地用新观点看待事物,并提出符合解决问题的新思想、新方案。学生思维的灵活性表现在:(1)思维起点的灵活:能从不同角度、不同层次、不同方法根据条件迅速确定思考问题的方向。(2)...

《考试与评价》 2014年第11期 收藏

1766 11 1

巧用生教育 动历史课堂 沈蕾蕾

“历史之为历史,在于其留给人有血有肉的回忆和启迪”。因此,课程标准对中学历史教学提出了“贴近学生生活,贴近社会”的基本要求。这就需要教师在历史课堂教学中将书本知识与现实生活“链接”,实现中学历史课堂教学的生活化,以构建学生感兴趣的灵活生动的...

《考试与评价》 2014年第7期 收藏

3327 11 1

大学生择业效能感与认知性的关系研究 王凡

大学生择业效能感与认知灵活性的关系研究

《保定学院学报》 2015年第2期 收藏

1876 10 1

求同存异,引导 ——少数民族学生案例分析

我国各民族因历史背景、发展程度、经济结构、自然环境、地理位置、气候条件不同,在价值观念、宗教信仰、风俗 习惯、心理特征等方面都有显著差异。以内地高校少数民族学生为例,同汉族学生相比,少数民族学生生活贫困、学习困难、心理 困惑等“三困”现象更...

《文化产业》 2015年第1期 收藏

700 11 1

稳定品质、应变日立服务更显专业与专注 食品安全导刊编辑部

日立物流(中国)有限公司(以下简称日立物流)是日本株式会社日立物流全资投资的国际货运代理企业和综合物流服务供应商。公司业务覆盖海运进出口、空运进出口、陆运、国际展品、私人物品及过境货物的国际运输代理业务,其对机械设备及零部件、机电产品、物流...

《食品安全导刊》 2015年第11期 收藏

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初中生认知性与学习风格 的关系及其对学业成绩的影响 齐冰,刘欢欢

初中生认知灵活性与学习风格 的关系及其对学业成绩的影响

《保定学院学报》 2015年第6期 收藏

3828 12 1

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