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《西》的传播与经典化的形成 陈宏

尽管很多接受者阅读者视《西游记》为“聊资村翁童子之笑谑”的“游戏之笔”,但明清两代更具普遍性的则是将《西游记》视为一部蕴涵深刻的哲理小说。明清两代的接受者对《西游记》哲理化的理解,与宗教群体介入到小说的阅读、阐释和意义撒播的环节中来密切相关...

《文学与文化》 2010年第3期 收藏

653 11 1

《西》与罗教 张培锋

论文从明代重要民间宗教罗教的“经典”——宝卷入手,探讨了罗教产生与发展过程中与西游传说的密切关系,指出罗教的传播时间、空间与《西游记》传播的时间、空间是完全一致的,《西游记》的思想旨趣与罗教教义符合。文章由此出发,对《西游记》的成书过程和作...

《文学与文化》 2010年第2期 收藏

1686 11 1

浅议叶西曳道书化与野作者冶邱处机的关系 陈宏

清代读者一般认同邱处机为小说叶西游记曳的作者袁这无疑是一个野张冠李戴冶式的误会遥但细究之袁这与当时叶西游记曳野经典化冶为宗教道书的趋向有关遥首先袁对小说作者邱处机的认定袁首先是道流传布出来的袁且似与清代佛道相争有一定关联袁借此道流们获得了该...

《文学与文化》 2013年第2期 收藏

3927 11 1

唐僧不是好老板——读《西》有感 陈瑞铭

唐僧,原名陈玄奘,号金蝉,前佛祖高级门徒,就读于灵山大雷音宝刹,因上课不专心听讲,被贬下凡间,经历苦难,成为了佛家初级入门弟子。好在他自幼长于庙宇,又有从事这一行业的丰富经验(原来就是干这一行的),年纪轻轻便当上了僧人领袖(大阐都僧纲),也...

《新作文(初中版)》 2013年第10期 收藏

3987 458 3

应用戏教学模式,忆初中英语单词 徐静

英语学习的基础是能认识单词,而单词的认识不仅包含其读音、拼写、含义,而且还包含了对单词的应用,如果还是采用以往的用汉字标注发音和死记硬背的方式,将不利于初中生建立良好的英语基础。因此本文将以新的方式———游戏教学模式来加强学生对单词的学习,...

《考试与评价》 2014年第8期 收藏

3935 190 2

品悟妖魔的精彩——《西》读后感写作指导 陈张燕

苏教版六年级下册有篇课文《三打白骨精》,改编于古典名著《西游记》。本单元"我读书,我快乐"阅读推荐的书目也是《西游记》,单元习作的内容是读一本书,写下自己的读后感。于是,习作指导时,我指定《西游记》为阅读内容,《西游记》的读后感为写作内容。...

《新作文(小学作文创新教学)》 2014年第09期 收藏

451 200 2

《西》当代通行本的递嬗 竺洪波

人民出版社豪华本《西游记整理校注本》的出版,标志着《西游记》当代通行本发生了重大嬗变,由此进入人文本与人民版两大版本系统并存和竞争的新阶段。审察这一递嬗,可以从一个侧面看出《西游记》传播、普及和学术研究的轨迹,对《西游记》的当代命运特别是经...

《文学与文化》 2015年第3期 收藏

799 10517 5

毛里求斯 中学

马克·吐温说:“上帝先创造了毛里求斯,再仿照毛里求斯创造了天堂。”2014 年初夏,我们从北京出发,经过11 个小时的飞行后,踏上了向往已久的“天堂之国”———毛里求斯。

《岁月》 2015年第6期 收藏

654 11 1

我有特别方式途迹 计算机应用文摘·触控编辑部

旅行,不只是一个人的狂欢。当我们在明媚的午后阳光下喝着第五大道的咖啡,又或是在险峻绝伦的华山之巅高呼之时,总希望将这些难忘的回忆保留下来,让身边的人们也能与我们一同共享喜乐。但该怎样记录下我们的旅行呢?这个方法叫做写游记,这款写游记的APP...

《计算机应用文摘·触控》 2015年第5期 收藏

2490 11 1

乐索尼Cyber-Shot QX30录全家的冬日悠闲时光 新潮电子编辑部

游乐索尼Cyber-Shot QX30记录全家的冬日悠闲时光

《新潮电子》 2015年第1期 收藏

2698 554 3

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