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非线性思维:理工科高校质教育的心诉求 周家荣

自然科学的学科特点使得理工科高校形成了以线性思维为主导的教育模式。然而,由于线性思维本身的局限性以及教育发展的内在诉求,当前理工科高校在素质教育中必须转变教育思维方式,通过关注人文社会科学的发展空间、造就学术碰撞的氛围、转换领导管理方式、实...

《山东科技大学学报(社会科学版)》 2008年第06期 收藏

3671 1532 5

桃叶中主要营养元含量的年动态变化规律 于冬梅, 盖素芬

对核桃叶片中N,P,K,Ca,Mg等4种元素含量的动态变化规律及元素间的分配比例进行了研究。结果表明,核桃叶片中各元素含量的变化规律与树体自身的生长规律相吻合,在整个生育期中,N,P和K等3种元素以树体萌芽期的叶片含量最高,而Ca与Mg以9...

《农产品加工(创新版)》 2009年第08期 收藏

2675 4318 5

裂隙介质迁移中的混合拉普拉斯变换的迦辽金有限元法 权开兄, 李晓磊, 权开珠

本文以基于双重介质理论的单裂隙迁移模型为基础,提出一种求解对流—弥散方程的算法———混合拉普拉斯变换有限元法(LTG)。

《青海科技》 2011年第02期 收藏

1559 10 1

高职生职业心能力的现状及影响因分析 陈学凤,祝燕芳

高职牛职业核心能力的培养是高职院校内涵建设的必然要求,符合企业职业化人才的需求,是实现高职牛顺利就业的根本条件。日前高职牛的职业沟通能力、团队合作能力、自我管理能力等职业基础核心能力欠缺,解决实际问题和积极学习等职业拓展核心能力薄弱,领导力...

《宁波职业技术学院学报》 2013年第4期 收藏

3606 172 2

北 极 斯 瓦 尔 巴 群 岛 土 壤 放 射 性 分 析

摘 要: 用HPGe γ能谱仪测定北极斯瓦尔巴群岛中具有代表意义地点(朗伊尔城和巴伦支岛)的土壤样品中放射性核素。 朗伊尔城的土壤样品 中放射性核素的比活度值为: 238 U—41.586 Bq/Kg, 226 Ra—57.483 Bq/K...

《科技创新导报》 2015年第1期 收藏

479 11 1

中学物理学科能力的心要构建 张 宇 ,王晶莹

“培养学生能力”是素质教育的核心思想之一,也是我国基础教育改革的重要目标以及长期目标。通过对已有研究与纲领性文件的解读,整合归纳出物理学科能力指标体系,并对一线物理教师的调查结果进行因子分析,发现二级指标中思维与创新能力,观察与研究能力主要...

《教育导刊(上半月)》 2015年第8期 收藏

1145 11 1

γ干扰释放试验与结试验对菌阴肺结的诊断价值 崔丹,赵杰,李志惠

目的 比较γ干扰素释放试验与结核菌素试验对菌阴肺结核的辅助诊断价值。

《解放军医药杂志》 2015年第7期 收藏

1956 1859 5

高中化学学科养体系的构成和特点 林小驹 李跃 沈晓红

文章阐述了刚刚兴起的高中学生“核心素养”体系的背景、国内外研究成果。

《教育导刊(上半月)》 2015年第5期 收藏

2306 11 1

2型糖尿病患者早期肾损害外周血单个细胞白细胞介-18的表达 诸葛福媛、朱麒钱、斯徐伟、尤巧英

目的考察单个核细胞白细胞介素-18的表达与糖尿病患者早期肾损害之间的相关性。方法分别选取绍兴市人民医院2010年1月至2012年12月2型糖尿病(T2DM)患者480例,按照尿白蛋白排出率分为糖尿病组、微量蛋白尿组和蛋白尿组,另选160例正...

《中华内分泌外科杂志》 2015年第3期 收藏

1493 11 1

中国央地关系解释的话语变迁与心要 汪仲启

以制度主义视角观察中国央地关系,往往得出“中国是典型的单一制国家”的结论;而以行为主义视角观之,则会看到经济上、财政上,乃至行政上,中国央地之间具有明显的“联邦主义”特征。观察中国央地关系不能只看到法律与制度层面,还必须关注政治层面———“...

《中共浙江省委党校学报》 2015年第5期 收藏

1752 2006 5

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