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本质是相对于现象而言的哲学范畴,任何事物都具有一般本质与特殊本质之分;作为人类的特殊活动形式——创造认识,它的本质也具有一般本质与特殊本质之分,它的一般本质就是它和其它认识的共同本质(即它的能动反映本质),它的特殊本质就在于它的创造性。
本文将《聊斋志异》全书视为一部整体文本,用“文本性质”这一命题将此书的创作动机、文体特色、思想内容等加以整合研究,着重分析了《聊斋志异》的历史品格,并从韩非《孤愤》篇中发掘“孤愤之书”的真实内涵,认为《聊斋志异》乃是一部处于现实抑制和理想遮...
在马克思的论著中,有三个最著名的关于人的本质的论述:"人的本质即劳动"、"人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和"、"人的需要是人的本性"。这三个论述紧密联系,构成了马克思的人的本质理论。
邓小平"南方谈话"提出了包括社会主义本质论在内的一系列新的思想和观点。综观邓小平关于社会主义本质的一系列重要论述,辩证地理解邓小平的社会主义本质论,对正确认识和把握社会主义的本质具有重要意义。应从生产力、生产关系和上层建筑的辩证统一上,从社...
腐败总是同公共权力密切相关。权力的特性决定了权力走向腐败的过程，当代中国社会转型期权力腐败具有一些共有的规律和新的特点。
19世纪60年代，英属北美殖民地通过联合运动组建了加拿大自治领。这个新兴的联邦国家不仅经济基础薄弱，还匮乏一种举国同心的凝聚力。为了挽救并巩固加拿大岌岌可危的国家地位，以英裔为首的一批知识分子纷纷著书立论，不遗余力地为自治领的前途和命运出谋...
毕业论文是综合性大学对学生在校期间所学知识综合运用能力的一次系统性检测，对保证本科生教育质量发挥了积极作用。近年来，本科毕业论文质量不断下滑。本文在对学生、老师和教学管理部门三个维度分析基础上，提出优化人才培养方案及课程设置，加强对本科毕业...
笔者立足于人的本质理论与思想政治教育有效性的内在联系,提出从人的实践性、社会性、发展性本质出发，加强思想政治教育的实效性、现实性、针对性，增强思想政治教育的有效性。
黑格尔《逻辑学》从本质论向概念论的过渡历来是黑格尔哲学中最困难的问题,其实质是从必然到自由的过渡问题。以往人们(莱布尼茨、康德)都是从充足理由律来看待这一问题,但黑格尔认为这中间还缺少一个目的论的环节,因而必须先阐明从现实性到概念的过渡问题...
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