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在科研活动中,管理模式和管理规范的建立健全,对充分发挥科研工作的计划、组织、协调、控制等功能,不断完善和促进科研队伍的智力结构与知识更新,有着重要的作
智力引进，为上海轻工业系统实现2010年进入世界500强集团目标必不可少，文章在总结这方面经验的同时，提出了急待解决的问题与对策。
当我们用传统智力理论去观察中职的学生时,就会感到其素质低下;去组织教学,就会感到成效不明显。而在加德纳的多元智力理论视角下,中职的每位学生都有自己的智力强项,有自己的学习风格。只要我们在教学思想、教学理念、课程设置、教学组织、教学评价等方面...
加德纳教授认为人在实际生活中所表现出来的智能是多种多样的,智能具有差异性,既有个体间差异,也有个体内部的差异;人的智能可以通过后天的教育和学习得到开发和逐步加强。作者以多元智力理论为基础,探讨它对英语学习的指导意义。
奇童要带他的好友丘比、松孙。还有他爱吃的桃子去梦乐岛。他们_必须坐船渡海。但是船只太小了,他只能一次带一个朋友,奇童不在时,松孙会吃掉桃;但如果留下丘比和松孙,他们俩又会打架,可是三者都很重要。请问奇童该怎么办?
小明赢棋星期天,闲暇无事,小明找妈妈下围棋。小明新近参加了"新赛隆艺校"围棋班,棋艺大进,想显显身手,于是嚷着要与妈妈交手。
8月10日,我们与部分安防企业一道,在一个不经意的时间出发,历时46天,行程上万公里,走过20个(深圳、广州、汕头、厦门、福州、温州、宁波、杭州、上海、苏州、无锡、南京、连云港、青岛、烟台、大连、沈阳、锦州、天津、北京)核心站点,辐射带动近...
在教育教学过程中，我们经常会遇到这样的情况：同一个班级中原来知识水平、智力水平相近的学生，经过一两年的学习，在英语学习上差别很大，有的学生越学越好，不仅知识掌握得牢固，而且在能力上也有很大发展；而有的学生对英语渐渐失去兴趣，成绩屡屡下降。这...
随着社会的发展、人与人之间交往的逐渐频繁，英语教学越来越引起重视，但一直以来，人们习惯把英语学习的成败归咎于学生的智力因素，而忽略了非智力因素的影响。
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