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历史作业是巩固历史教育教学效果的重要环节, 因而改革历史作业的内容和形式,赋予历史作业更多的创造性、开放性和灵活性,从而培养学生的创新精神和实践能力,既是适应素质教育和历史新课程改革的需要,也是摆在每一个历史教师面前的任务。根据笔者几年来的...
思想观念是行为的先导,在新课程改革的诸多要素中,教育观念的转变与构建是一个具有决定意义的因素,没有观念上由传统到现代的转变,就没有真正意义上的教育现代化。文章介绍了为适应新课改,政治教师在转变教育观念上的几点看法,提出应树立以人为本的教育价...
围绕新一轮课程改革的目标,近年来相继颁布的国家与地方教育行政部门制定的"课程标准",是指导、规范学科教育的基本要求与准则。然而,不少教育工作者似乎依旧习惯于
新课改更注重培养学生的素质,提高学生能力,在知识经济时代,教会学生学习方法是提高学生能力的关键所在,这对教师的课堂教学提出了新的要求。
长期以来,存在于我们中学课本(特别是高中课本)中的传统观点,至今仍未改变:只承认资本主义代替封建主义是历史规律,而不承认社会主义代替封建主义是同级别的历史规律。我们的教材不能只停留在马克思主义经典著作(如"共产党宣言")的论述上。我们应遵循...
作文教学历来是困扰语文教师的一大难题,老师们煞费苦心地教,可是收效甚微。从近年来的中考作文看,学生们也表现为盲目的重视形式,忽视了一些本质的东西。我从网上曾看到这样一段有趣的文字:每到6月7号,古代名人就忙得不
高校新闻教育的应用型趋势明显，但依然面临如何有效实施的问题。作为应用型本科院校新闻教育的基础课程，“新闻采访与写作”课程教学可以参照新闻行业业务运行的执行流程，建构一个模拟的“新闻采写”实体，以项目制为总体指导，将新闻采写的任务分配到报题、...
自2001年国家教育部颁发《全日制义务教育·音乐课程标准》(实验稿)(简称"新课标")以来,我国高师声乐教学改革掀起了一股热潮。研究者围绕高师声乐教学的教育观念、授课方式、教学内容、教材建设等方面,进行了积极的探讨。这些研究在理论上取得了一...
基础教育课程改革是对教育思想、教学理念和人才观的一种洗礼。历经十多年的实践,课程改革的成果已经显现,课改促进了教师教育观念和教学方式方法的改变,促进了学生综合素质的提升,学生自主、探究、合作学习的意识已经形成,创新精神和实践能力得到初步培养...
新课改十几年来,体育课堂教学评价正在悄悄地发生着可喜的变化,课堂教学中已经焕发出人文气息。课堂中,教师根据教学实际,努力营造积极向上的评价氛围,通过多样化的评价方式,多元化的评价主体及评价语言,将教与学有机的结合起来。这种既关注学习结果又重...
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