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对于词义引申现象古代很早就有人重视,但真正细致深入的研究是从清代开始的,而其中成就最大者当属段玉裁的《说文解字注》（以下简称“段注”）。 段注对于许慎所说字之本义往往能推求其引申义,发前人之所未发。对于词（字）的本义和引申义之间的关系段玉...
【开馆泡茶】有时,一个动作、一个表情可能就是一个典型;一声轻语、一个微笑,可能有着丰富的内涵。会从细处着笔,能收到“小中见大”、“平中见奇”的效果。比如课堂上老师的一声鼓励,普通之至,但故事若是发生在你生日之时,这一声鼓励也许便成了不同寻常...
战国时期,楚国使用过一种钤有■印记的金币。这种金币在河南扶沟古城村~①和襄城北宋庄村都有发现~②,上海市博物馆也有收藏。但所见不过数件,堪称凤毛麟角,十分宝贵。金币上的印记,字的笔画清晰可辨。旧多以为一字,释作"颍"或"颖",也有人释作"鼒...
甲午战争之后,中文无机化学名词命名明显受到日文无机化学名词命名的影响。其中最明显的地方便是其名词上有一个“化”字,而且元素的顺序恰巧与它们的分子式相反。从法文化学名词的角度来看,这并无不妥之处,但自鸦片战争之后,英文是中国人翻译外国名词的最...
随着课改的全面推进,语文教学异彩纷呈。尊重学生,张扬个性,合作探究已深入人心,注重学生情感态度价值观的培养受到重视。但也存一些不容忽视问题:如认为在语文
提起语文教学,翻一翻各种教学刊物,铺天盖地的似乎尽是"写作、阅读"等大块头,忽视基础知识。其中08年中考的一个重大改革是:出现三个错别字就扣一分。这就说明了字词类基础知识已出现较严重的偏差,其根源在于教师的字词教学定位出现了严重偏移,大部...
我在南方楚楚的阳光下走,见到因溽热而常年蓊绿的树木,有迎面而来匆匆疾步的行人,马路上嗖地驰过的车辆。这时,在户外,我总觉得悬浮、空洞、不真实,然后就会烦燥。阴雨天会好些。我
为达到理想的阅读教学效果,一定要让学生沉浸于文本之中,潜心阅读,让学生更新阅读观念,注重文本阅读;淡化分析性操作,强化朗读;潜心会文,让学生自己感悟;在对话、交流中迸发创造的火花。
文章主要阐述关于汉语文字之研究,既要妥实处理西方文字学理论与汉语文字学实际之间的关系,也要妥实处理中国现代文字学理念与中国传统文字学遗产之间的关系,贯通中西,融会古今,以推进我国的汉语文字学之研究。
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