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    涉身认知在实习场域中的教育意蕴与理念分析 张春兰,李子运

    涉身认知理论强调认知过程中身体的涉身性以及思维的反思性，而涉身性与反思性是实习过程最为重要的实践品性。

    《教育导刊（上半月）》 2015年第6期 收藏

    3014 11 1

    中国民间教学变革:一个亟待正视的教育场域 代建军

    民间教学变革蕴含着丰富的原创性思想资源,是推动教育变革的不容忽视的力量。只有把握民间教学变革的本真意蕴,审视民间教学变革的生存际遇,穿透民间教学变革的外在表象,发现声音背后的"真相"、经验之中的理性、现象内蕴的"思想",揭示、挖掘和提炼本土...

    《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》 2020年第01期 收藏

    3715 219 2

    010-56259535

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