美国在华暑期汉语强化教学模式的实现条件探析——以PIB、ACC和DSIC为例谷陵

美国在华暑期汉语项目教学效果显著,与高效严密的教学管理密切相关,其管理目标用一句话来概括的话,那就是"学生每一分钟都在学汉语,教师备课备到每一句话"。为了探究这一管理目标有哪些具体要求,也就是保证该模式教学效果的实现条件是什么,本文以PIB...

《汉语国际传播研究》 2017年第01期 收藏

美国在华暑期汉语强化教学模式的实现条件探析——以PIB、ACC和DSIC为例 谷陵